1月10日，教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》，从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准。提出严禁高三上学期结束前结课备考、升学率不与教师评先评优挂钩等要求。
严禁高三上学期结束前结课备考，严禁把升学率与教师评先评优挂钩，严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课。按照道理来说，这三个严禁出来，教师学生以及家长应该欢欣鼓舞，事实上大家都在当做无聊的笑话，连大声笑都没有，苦笑也没有，嘲笑倒是有,这就和每年教师节都在喊：教师工资不低于公务员一样。
教育部有关领导是否知道目前中国大陆的普通高中几乎都是高三整年（甚至高二下学期中便开始）复习应试？教育部有关领导是否知道目前中国大陆的普通高中几乎都是将升学率与教师评先评优挂钩？教育部有关领导是否知道目前中国大陆的普通高中几乎都是利用法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课？这三个灵魂反问非常有力，回答了基层对教育部三个严禁为何置若罔闻的原因。不要说严禁高三上学期结束前结课备考，其实多数学校可能在高二的时候就已经把高三的课程都结束，然后开启模拟考试状态。一模、二模、三模，再加上一轮备考，二轮备考，三轮备考。教育部严禁高三上学期结束前结课备考，不仅指南的时间来得太晚，严禁的时间节点也设定得未免太晚。各个学校惯用的高三全年备考，所谓“一轮二轮三轮”复习，是严重违背教育部规定的。
他们当然知道如此，而且知道普遍如此，问题很严重，不治理，那边说不过去；治理又没有人听，咋办？那就发文啊，于是就有了“三个严禁”的出台。真的查到，我发文了，你还违规，你倒霉；不查，那就大家相安无事。也许教育部出发点是好的，为了确保国家的双减政策落到实处，全覆盖，无漏洞，避免压下去的校外培训重新复燃。但高考激烈竞争的压力以及就业的竞争残酷，让绝大部分的家长和考生食不甘味，夜不安眠，他们敢不补课吗？哪一个不是高一就进入高考备战状态，何须等到高三，哪个家庭愿意孩子十多年的寒窗苦读毁于一旦？这种情况下学校真的能指导学生根据国家发展需要和自身兴趣特长选择选考科目，不得违背学生个人志愿组织要求学生普遍选考特定科目，坚决避免功利化选科选考吗？严禁高三上学期结束前结课备考，严禁法定节假日、寒暑假补课，能像“双减”一样落实到位吗？
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